Projet 1, Séq 1,Vocabulaire: Les connecteurs, 3 AM

 C.E.M Akid Lotfi-Batna-
 M.YESGUER.
 Projet n°1 : Élaborer un recueil de textes donnant l’explication scientifique de phénomènes naturels et accompagner ces textes de légendes proposant une interprétation de ces mêmes phénomènes.
 Séquence n°1 : L’explication dans la légende.
 Séance : Vocabulaire : Les connecteurs.
 Niveau : 3ème AM

Objectifs : Identifier, utiliser les connecteurs pour organiser, rendre clair un message.

Activité : Lire un texte pour retrouver les mots de liaison.

Texte support : Le Petit Chaperon rouge.

Le Petit Chaperon rouge partit aussitôt pour aller chez sa mère-grand. En passant dans un bois, elle rencontra compère le loup qui eut bien envie de la manger ; mais il n’osa pas à cause de quelques bûcherons qui étaient dans la forêt.
D’après Charles Perrault.

1-Lecture silencieuse du texte.
-Compréhension globale.
a) Où Le Chaperon Rouge se rend-elle ? Quand ?
b) Qui rencontra-t-elle ? Où ?
c) Qu’est-ce qu’il eut envie de faire ?
d) Est-ce qu’il la dévora ? Pourquoi ?

2-Souligne les connecteurs employés dans le texte.
3-A quoi servent-ils ?
4-Classe-les dans le tableau suivant.

-Connecteur de temps -Connecteur de cause -Connecteur de but -Connecteur d’opposition
-…………………… -……………………. -…………………….. -……………………

Je retiens :

On utilise les connecteurs pour articuler le discours. On les trouve en début de phrase ou au milieu, ils sont le lien entre deux idées ou deux actions.

Exercice écrit :

Ecris un petit texte explicatif dans lequel tu chercheras à expliquer un phénomène naturel de ton choix. (Les volcans, la mer etc.…) Utilise au moins 04 connecteurs logiques et un connecteur temporel.